Publications
In research projects, we develop and test educational design models and educational technologies. The utilization of the results in the form of publications is an important focus.
Hummel, Sandra / Donner Mana-Teresa (2023): Student Assessment in Digital Hybrid Learning Environments. Springer VS. Reihe: Doing Higher Education.
Lisa Scheer / Susanne Kink-Hampersberger / Iris Mendel (2022): CLASSroom Reflection – Habitusreflexivität als Weg zu einer machtkritischen und diversitätssensiblen Hochschuldidaktik. Neues Handbuch Hochschullehre, J 3.22.
Egger, Rudolf / Eugster, Balthasar (2020): Lob der Vorlesung. Vorschläge zur Verständigung über Form, Funktion und Ziele universitärer Lehre. Springer VS. Reihe: Doing Higher Education.
Egger, Rudolf / Hummel, Sandra (2020): Stolperstein oder Kompetenzstufe? Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden. Springer VS. Reihe: Lernweltforschung
Hummel, Sandra (2020): Grundlagen der Hochschullehre. Teaching in Higher Education. Springer VS. Reihe: Doing Higher Education.
Publication of the Styrian University Conference
Egger, Rudolf / Merkt, Marianne (Hrsg.) (2016): Teaching Skills Assessments. Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre Springer VS, Wiesbaden. Reihe: Lernweltforschung.
Steirische Hochschulkonferenz (Hrsg.) (2016): Kompetenz- und Wissensmanagement im steirischen Hochschulraum, Springer VS. Reihe: Lernweltforschung, Band 26
Egger, Rudolf / Merkt, Marianne (2012): Lernwelt Universität. Entwicklung von Lehrkompetenz in der Hochschullehre. Springer VS. Reihe: Lernweltforschung.